UAQ fortalece su compromiso con la inclusión durante la Semana de la Discapacidad 2025
La Semana de la Discapacidad 2025 está enfocada en fortalecer la conciencia y la formación en derechos humanos.
La Coordinación de Atención a Personas con Discapacidad (Atedi) de la Universidad Autónoma de Querétaro llevó a cabo la Semana de la Discapacidad bajo el lema “El camino es la inclusión”. Durante la clausura, la rectora Dra. Silvia Amaya Llano subrayó que esta jornada permitió reforzar el compromiso institucional con una cultura que valore la pluralidad y atienda las necesidades de las comunidades estudiantiles con diversidad funcional. Destacó, además, la importancia de la coordinación entre distintas áreas universitarias para avanzar en políticas incluyentes.
En ese marco, el presidente del Patronato de la UAQ, Mtro. Miguel Ángel Vega Cabrera, afirmó que la enseñanza debe garantizarse desde un enfoque inclusivo y reiteró que en estos días se reforzó la gestión para consolidar estrategias que aseguren que todas y todos los estudiantes concluyan sus proyectos académicos con igualdad de oportunidades. Anunció también que, en abril de 2026, la UAQ será sede del Encuentro Internacional de Perkins for the Blind, una de las asociaciones líderes a nivel mundial en servicios educativos para personas ciegas o con discapacidad visual, a celebrarse en la Facultad de Psicología y Educación.
Derechos humanos y protección a niñeces con discapacidad
Como parte de las actividades, la directora general de Educación en Derechos Humanos de la CNDH, Dra. Lídice Rincón Gallardo, impartió la conferencia “El impacto psicosocial de la violencia hacia niñeces y adolescencias con condición de discapacidad y su comunidad”. En su intervención, resaltó la urgencia de fortalecer la formación en derechos humanos para visibilizar y atender los múltiples tipos de violencia que enfrenta este sector, así como los retos que persisten en su protección integral.
La especialista expuso que la violencia se agrava en contextos de desigualdad, rezago educativo y exclusión estructural. Señaló que las agresiones físicas, emocionales, sexuales o simbólicas afectan profundamente el desarrollo, la salud mental, los vínculos afectivos y la permanencia escolar de niñas, niños y adolescentes con discapacidad. Enfatizó que enfrentar esta realidad implica transformar prácticas culturales, instituciones y políticas públicas que garanticen libertades, cuidado y autonomía.
Asimismo, llamó a la sociedad a adoptar una mirada empática que permita reconocer situaciones normalizadas. Explicó que comprender el hostigamiento implica analizar su origen estructural, ligado a pobreza, exclusión y falta de servicios. Agregó que la ausencia de respuestas institucionales, el miedo y la desconfianza social agravan el problema, generando efectos psicosociales que pueden manifestarse en ansiedad, depresión u otras dificultades menos visibles.
Formación para una comunidad más consciente
La Dra. Rincón Gallardo resaltó la importancia de que universidades como la UAQ impulsen espacios de reflexión para formar generaciones más conscientes y comprometidas con la inclusión y la paz. Subrayó que la educación es fundamental para comprender el marco normativo, identificar desigualdades y eliminar prácticas que perpetúan la discriminación.
En total, cerca de 150 personas participaron en diversas actividades. Entre ellas, la iniciativa “Experiencia de vida en el ámbito educativo”, impartida por la Lic. Fernanda Melisa, y el taller “Educación Inclusiva: retos y avances a la luz de los ODS 2030”, a cargo de la Mtra. Alma Rosa Saldaña Bernal, que aportaron perspectivas prácticas y formativas sobre inclusión en el ámbito educativo.
